unter diesen Betrachtungsweisen, Haltungsstörungen und Fehlentwicklungen, die Gesamtentwicklung des Menschen in der Kinder- und Jugendzeit behindern, zu erkennen, zu beseitigen oder zumindest soweit zu lindern, dass ein Optimum der Entwicklung und damit der Förderung, erreicht werden kann.
Störungen der Sprachentwicklung, aber auch der neurologischen Entwicklung, der Hirnleistung sind somit indirekt durch die Behandlung des Bewegungsapparates anzugehen, zu lindern, ggf. sogar zu beseitigen.
Diagnostik und Förderung müssen in einem Therapiekonzept zusammengeführt werden, dass die Entwicklung, insbesondere unserer Kinder und Jugendlichen möglichst effektvoll von statten geht.